Tema 9 - El vídeo en la enseñanza

En el Tema 9 hablaron de lo que era el vídeo, su función en la enseñanza y la formación, las funciones del vídeo en cuanto a procesos formativos, la integración didáctica del vídeo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, también hablaron del papel del profesor frente a los vídeos y finalmente la aplicación real del vídeo en el aula de educación infantil.

El vídeo en la enseñanza y la información

Un vídeo consiste en la captura de una serie de fotogramas y sonidos que se unen y muestran una secuencia y se construye una escena original a gran velocidad.

Ventajas:

• Facilidad de manejo, ya que se necesitan escasos materiales digitales, tales como un portátil y una cámara o un móvil.
• Supone un trabajo colectivo que mejora la interacción, ya que todos los alumnos participan y hay comunicación.
• Desarrollan la sensibilidad, ya que un vídeo puede transmitir y generar diferentes emociones
• Favorecen el uso activo y participativo de los alumnos.
• Sintetizan la información, ya que un vídeo puede resumir mejor la información que un texto. 

Desventajas:

• Supone trabajo extra de preparación para el docente, ya que se necesita un tiempo fuera del horario escolar y una formación adecuada.
•  Pasividad del alumnado frente actividades no motivadoras que pueden ser causadas porque no les atraiga el contenido del vídeo.
• Diferentes formatos y funciones, para esto debemos saber que formatos son mejores y de mayor calidad.
• Coste económico del equipo ya que tener equipos digitales son más caros que libros y lápices.

Funciones del vídeo en los procesos formativos

1-Transmisor de información, nos ayuda a transmitir información y contenido a los alumnados, películas, documentales, vídeos didácticos, debemos  verlos con antelación.

2-Instrumento motivador: convenirse en la gran motivación, es una nueva forma de interaccionar con los alumnos y las tecnologías, es más interesante que lo creemos nosotros, e importante que ellos elijan el tema del vídeo.

3-Instrumento del conocimiento: es una buena forma de que entren en contacto directo con las nuevas tecnologías.

4-Medio de formación y perfeccionamiento del docente, exige coger manejo para saber grabarlo, editarlo...

5-Como medio de expresión, es recomendable grabarlo con ellos y temas que ellos quieren, así pueden dar su potencial.

6-Instrumento de evaluación, al grabar un vídeo puede ayudarnos a poder fijarnos en los detalles y detenerlo para evaluar.

Formación del profesor: formación  y recursos

Los docentes como hemos dicho anteriormente es importante que conozcan recursos y funciones de las TIC, ya que a la hora de realizar un trabajo o una actividad es necesario conocer las funciones y recursos que disponen par hacerlo lo mejor posible, también es necesario que los docentes tengan una serie de conocimientos aunque sean mínimos para que puedan ser capaces de diseñar nuevos recursos para utilizar en el aula y es importante que también sepan guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de las TIC como ya lo hacen con el método tradicional.

En cuanto a los recursos nos encontramos con tres que se destacan y son:

 1-Windows Live: Movie Maker 

 2-WeVideo

  3-Mozilla PopCorn Maker

Estos tres recursos se pueden descargar gratuitamente y se usan para la creación y edición de vídeos. 

El vídeo se puede utilizar de diferentes formas en el aula infantil:

 -Para introducir el tema.

      --Para dar instrucciones y dejarlas disponibles para los alumnos.

      --Es una manera de ofrecer nuevas herramientas para motivarlos.

           -- Probar la metodología de "flipped classroom".

"FLIPPED CASSROOM"

Es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

A continuación se nos explicó un proyecto que se puede llevar a cabo para incluir el vídeo en el aula de educación infantil y se llama "EL VÍDEO VIAJERO", este vídeo viajero consiste en que cada semana un alumno se grabe realizando cualquier actividad, es un proyecto único que trata de que los alumnos sean capaces de compartir información sobre su entorno más próximo y sus tradiciones con otros niños.

El vídeo viajero tiene una serie de objetivos y son :

• Introducir el vídeo en la enseñanza.
• Fomentar la creatividad y la expresión.
• Conseguir que las familias conozcan el vídeo.
• Conocer otros estilos de vida. 
• Fomentar la colaboración entre la familia escuela a través de las nuevas tecnologías.

Después los compañeros nos pusieron un ejemplo de vídeo viajero pero con ellos, realizando actividades que hacen normalmente, por ejemplo Irene realizó un vídeo viajero en el bar de su familia, Noemí se grabó en una obra de teatro, después fue a clase de flamenco y nos enseñó un trozo de su clase. María José se grabó, en una banda sonora con trompetas , dio una vuelta por Villena su pueblo y finalmente  Juanan en su pastelería, atiende a los clientes y luego se va de cena.

Después de realizar un vídeo podemos reflexionar en el aula del contenido, si podemos mejorarlo o realizar algún cambio, después podemos realizar actividades complementarias que tengan relación con el contenido y también podemos investigar más a fondo sobre el tema del vídeo.

CONCLUSIÓN

Como conclusión es importante tener en cuenta la motivación del alumnado, qué les motiva y siempre tener en cuenta las preferencias de nuestros alumnos ya que un vídeo que no sea motivador puede causar que no quieran seguir viendo vídeos, también se debe realizar un cambio de actitud, sobre todo a los docentes en base a las nuevas tecnológicas, porque son ellos los que enseñan a los alumnos, saber que es un recurso educativo como cualquier otro y es bueno llevarlo a cabo dentro del aula para que los niños tengas más recursos y más diversidad. Es importante tener coordinación entre familias y escuelas, ya que es necesario tener consentimiento de las familias para grabar a los alumnos o hacerles fotos para diferentes actividades... y finalmente es importante que el material sea accesible, si las familias no pueden permitirse económicamente una cámara filmadora el colegio debe intentar tener por lo menos una cámara para que vayan prestándosela a las familias para realizar el "vídeo viajero".