miércoles, 30 de noviembre de 2016

Tema 10 - Internet como medio de comunicación, información y aprendizaje.




El tema 10 trata de la evolución de Internet a lo largo de los años, sus mejoras y todas sus nuevas utilidades, en especial en el aula de educación infantil.
Para comenzar debemos saber qué es Internet, Internet es una red informática de nivel mundial, que utiliza la línea telefónica para transmitir la información.
Para que entendáis la evolución de Internet a lo largo de los años os dejo una tabla donde muestra los años y la evolución, hay tres fechas marcadas que son las más relevantes.

1-1969- Primera red experimental "ARPANET"
2-1999- Primer teléfono móvil con navegador WAP
3-2013- El 47 % de la población hace uso de Internet

Relación de Internet con la educación infantil

El uso  de Internet en la educación infantil comienza con la incrementación de las TIC en las aulas de educación infantil.


Concepto WEB 2.0




La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de vídeos, las wikis, blogs…



WEB 2.0 sirve para establecer relaciones, expresarse, crear y publicar, acceder a la información, establecer relaciones, publicar y buscar información.

Internet es un gran recurso para la información:


 -  En cuanto a la lectura son páginas que sirven para la obtención de la información.

En cuanto a la lectura escritura, estas son páginas en las cuales aparte de obtener información, tenemos la posibilidad de poder editar y compartir más información para el resto de usuarios. 

Hoy en día las redes sociales no solo nos proporcionamos información, sino que también herramientas, aplicaciones, o servidores web que nos permiten crear, contenidos, publicarlos o  compartirlos:

-PLAYSTORE
-DRIVE
-WIKIPEDIA

Internet como recurso para la información, observamos una gran evolución en las formas de comunicación con la aparición de Internet en la sociedad.


E-LEARNING, no hay barreras espacio-temporales, la formación es flexible, el docente es el centro transmisor y los contenidos están actualizados y en constante comunicación.

VENTAJAS
-La formación llega a un mayor número de personas.
-Formación flexible.
-Se estimula al alumno
-Rapidez del proceso de búsqueda de información.
-Disminución del tiempo.
-Comunicación más rápida.

INCONVENIENTES
-Requiere más inversión de tiempo.
-Competencias tecnológicas.
-Requiere de habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
-Disminuye la calidad de la formación.

B-LEARNING, tiene una serie de modelos:

ROTACIÓN, realiza actividades en cada una de las estaciones de trabajo.
         -Aula invertida.
         -Rotación individual.

MODELO FLEXIBLE: se realizan actividades en línea

MODELO A LA CARTA: los alumnos eligen si sus actividades son presenciales o en línea.

MODELO VIRTUAL ENRIQUCIDO: la mayor parte del trabajo es en línea menos algunas tutorías seleccionadas.

VENTAJAS
-Aumenta el interés
-Promueve el pensamiento crítico
-Mejora el rendimiento académico.
-Promueve la comunicación.
-Permite desarrollar destrezas de autodescubrimiento.
-Estimula el uso del lenguaje

INCONVENIENTES
-Riesgo en primeras experiencias.
-Curva de aprendizaje y variables.
-Dependencia de la estructura.
-Riesgo de una preparación de informalidad. 

 M-LEARNING:

VENTAJAS
-Ayuda a identificar las áreas donde se necesita ayuda.
-Proporciona actividades extracurriculares.
-Enriquece los cursos convencionales.
-Ayuda a los estudiantes en su formación.

INCONVENTES
-Pantallas pequeñas.
-Pocas aplicaciones educativas.
-Dificultades para instalar y usar determinados software

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE:

Se conocen como plataformas donde se alojan redes sociales que han sido creadas con fines educativos frente a otras que han sido creadas para uso general.

Las características:

-Amplían las fronteras del proceso E-A.
-Facilitan la comunicación.
-Sacan provecho de la propia red del alumno.
-Son un medio más para publicar y compartir información por medio del profesor y alumnos. 

Las videoconferencias

Son posibilidades que nos ofrece Internet en el mundo del aprendizaje a distancia. 

CONCLUSIÓN

Internet como medio indispensable para la educación actual ya que en Internet se encuentra mucha información al instante y eso ayuda a no perder el tiempo, a raíz de esto surgen múltiples ventajas si se realiza un buen uso ya que como he dicho anteriormente la rapidez de la búsqueda hace que no malgastes el tiempo. Existen diferentes métodos de aprendizaje como hemos visto, el E-learning, el B-learning y el M-learning. Es importante realizar un moderado uso de Internet, ya que puede llegar a crear una dependencia que tampoco es buena. También hay una gran evolución de la comunicación, y hay un incremento de las redes sociales y por último Internet es una gran fuente de información como todos sabemos es el principal motor de búsqueda del siglo XXI.   

Tema 9 - El vídeo en la enseñanza



En el Tema 9 hablaron de lo que era el vídeo, su función en la enseñanza y la formación, las funciones del vídeo en cuanto a procesos formativos, la integración didáctica del vídeo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, también hablaron del papel del profesor frente a los vídeos y finalmente la aplicación real del vídeo en el aula de educación infantil.

El vídeo en la enseñanza y la información

Un vídeo consiste en la captura de una serie de fotogramas y sonidos que se unen y muestran una secuencia y se construye una escena original a gran velocidad.

Ventajas:

  • Facilidad de manejo, ya que se necesitan escasos materiales digitales, tales como un portátil y una cámara o un móvil.
  • Supone un trabajo colectivo que mejora la interacción, ya que todos los alumnos participan y hay comunicación.
  • Desarrollan la sensibilidad, ya que un vídeo puede transmitir y generar diferentes emociones
  • Favorecen el uso activo y participativo de los alumnos.
  • Sintetizan la información, ya que un vídeo puede resumir mejor la información que un texto. 


Desventajas:

  • Supone trabajo extra de preparación para el docente, ya que se necesita un tiempo fuera del horario escolar y una formación adecuada.
  •  Pasividad del alumnado frente actividades no motivadoras que pueden ser causadas porque no les atraiga el contenido del vídeo.
  • Diferentes formatos y funciones, para esto debemos saber que formatos son mejores y de mayor calidad.
  • Coste económico del equipo ya que tener equipos digitales son más caros que libros y lápices.


Funciones del vídeo en los procesos formativos

1-Transmisor de información, nos ayuda a transmitir información y contenido a los alumnados, películas, documentales, vídeos didácticos, debemos  verlos con antelación.

2-Instrumento motivador: convenirse en la gran motivación, es una nueva forma de interaccionar con los alumnos y las tecnologías, es más interesante que lo creemos nosotros, e importante que ellos elijan el tema del vídeo.

3-Instrumento del conocimiento: es una buena forma de que entren en contacto directo con las nuevas tecnologías.

4-Medio de formación y perfeccionamiento del docente, exige coger manejo para saber grabarlo, editarlo...

5-Como medio de expresión, es recomendable grabarlo con ellos y temas que ellos quieren, así pueden dar su potencial.

6-Instrumento de evaluación, al grabar un vídeo puede ayudarnos a poder fijarnos en los detalles y detenerlo para evaluar.



Formación del profesor: formación  y recursos

Los docentes como hemos dicho anteriormente es importante que conozcan recursos y funciones de las TIC, ya que a la hora de realizar un trabajo o una actividad es necesario conocer las funciones y recursos que disponen par hacerlo lo mejor posible, también es necesario que los docentes tengan una serie de conocimientos aunque sean mínimos para que puedan ser capaces de diseñar nuevos recursos para utilizar en el aula y es importante que también sepan guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de las TIC como ya lo hacen con el método tradicional.

En cuanto a los recursos nos encontramos con tres que se destacan y son:



 1-Windows Live: Movie Maker 

 2-WeVideo

  3-Mozilla PopCorn Maker


Estos tres recursos se pueden descargar gratuitamente y se usan para la creación y edición de vídeos. 

El vídeo se puede utilizar de diferentes formas en el aula infantil:

 -Para introducir el tema.
      --Para dar instrucciones y dejarlas disponibles para los alumnos.
      --Es una manera de ofrecer nuevas herramientas para motivarlos.
           -- Probar la metodología de "flipped classroom".


"FLIPPED CASSROOM"





Es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.



A continuación se nos explicó un proyecto que se puede llevar a cabo para incluir el vídeo en el aula de educación infantil y se llama "EL VÍDEO VIAJERO", este vídeo viajero consiste en que cada semana un alumno se grabe realizando cualquier actividad, es un proyecto único que trata de que los alumnos sean capaces de compartir información sobre su entorno más próximo y sus tradiciones con otros niños.

El vídeo viajero tiene una serie de objetivos y son :
  • Introducir el vídeo en la enseñanza.
  • Fomentar la creatividad y la expresión.
  • Conseguir que las familias conozcan el vídeo.
  • Conocer otros estilos de vida. 
  • Fomentar la colaboración entre la familia escuela a través de las nuevas tecnologías.

Después los compañeros nos pusieron un ejemplo de vídeo viajero pero con ellos, realizando actividades que hacen normalmente, por ejemplo Irene realizó un vídeo viajero en el bar de su familia, Noemí se grabó en una obra de teatro, después fue a clase de flamenco y nos enseñó un trozo de su clase. María José se grabó, en una banda sonora con trompetas , dio una vuelta por Villena su pueblo y finalmente  Juanan en su pastelería, atiende a los clientes y luego se va de cena.

Después de realizar un vídeo podemos reflexionar en el aula del contenido, si podemos mejorarlo o realizar algún cambio, después podemos realizar actividades complementarias que tengan relación con el contenido y también podemos investigar más a fondo sobre el tema del vídeo.

CONCLUSIÓN

Como conclusión es importante tener en cuenta la motivación del alumnado, qué les motiva y siempre tener en cuenta las preferencias de nuestros alumnos ya que un vídeo que no sea motivador puede causar que no quieran seguir viendo vídeos, también se debe realizar un cambio de actitud, sobre todo a los docentes en base a las nuevas tecnológicas, porque son ellos los que enseñan a los alumnos, saber que es un recurso educativo como cualquier otro y es bueno llevarlo a cabo dentro del aula para que los niños tengas más recursos y más diversidad. Es importante tener coordinación entre familias y escuelas, ya que es necesario tener consentimiento de las familias para grabar a los alumnos o hacerles fotos para diferentes actividades... y finalmente es importante que el material sea accesible, si las familias no pueden permitirse económicamente una cámara filmadora el colegio debe intentar tener por lo menos una cámara para que vayan prestándosela a las familias para realizar el "vídeo viajero".

miércoles, 23 de noviembre de 2016

Tema 12- La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa.




En el tema 12 hablaron de lo que era una red social y comentaron un poco su historia, después hablaron de los tipos de redes y cuáles eran las más visitadas, seguido de esto comentaron el enfoque educativo que se le podían dar a las redes sociales y su utilización en el ámbito educativo. Después hablaron el efecto negativo que pueden causar las redes sociales en Educación Infantil, las ventajas de la red social educativa y finalmente una conclusión.  



El impacto de las redes sociales ha venido dado por navegadores, los navegadores son programas que nos permite visualizar las páginas WEB que se encuentran alojadas en los servidores de Internet.





El correo electrónico es un servicio gratuito en el que puedes enviar y recibir mensajes de manera instantánea a través de Internet, incluyendo fotografías o archivos de todo tipo.





Después nos encontramos con los buscadores de Internet que son unas páginas WEB en la que se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido, facilita un listado de páginas WEB que contienen información sobre el tema que nos interesa.




La Wikipedia es  es una enciclopedia libre de Internet, políglota y editada colaborativamente. Sus más de 37 millones de artículos en 287 idiomas han sido redactados conjuntamente por voluntarios de todo el mundo, 4 totalizando más de 2000 millones de ediciones, y prácticamente cualquier persona con acceso al proyecto puede editarlos.







El comercio electrónico es el proceso de compra, venta o intercambio de bienes, servicios e información a través de las redes de comunicación.


 


El chat es uno de los métodos de comunicación digital que designa una conversación escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de un software entre dos o más personas conectadas en la red.





En cuanto al aprendizaje de las redes sociales se decía que los desvelados en contra señalaban al aislamiento social y la falta de intimidad y las opiniones a favor defendían el aumento de la interacción y enlace entre las personas.

A continuación vimos los tipos de redes sociales y las más visitadas y su
enfoque educativo:


-Redes sociales de contenidos son portales de almacenaje de                     
información.

-Redes sociales de comunicación inmediata permiten chatear, mandar
mensajes, videoconferencias.

-Redes sociales de exposición son espacios multitarea para compartir 
información.



En cuanto al enfoque educativo de las redes sociales existe una clasificación y es:







Utilización de las redes sociales en el ámbito educativo

         Para profesores- trasteando en la escuela
         ¿Qué es?

Es una plaza donde compartir, conocer y debatir sobre proyectos educativos innovadores, sea cual sea su tamaño, su alcance o su ubicación.

¿Dónde están?
El mapa de trasteadores cuenta ya con 150 centros. En este mapa se encuentran escuelas y maestros que innovan en sus aulas. ventajas de la red social educativa y finalmente una conclusión.  

Para las familias- la puerta del cole
¿Qué es?

Es una red social para que los padres y madres de los alumnos de los centros se conozcan entre sí y puedan compartir experiencias, dudas, consejos, ideas, etc.


Puedes publicar artículos, proponer debates en el foro, plantear cuestiones sobre centros escolares, comprar, vender o intercambiar materiales escolares.

Para todos- Edmodo
¿Qué es?

Es una red social que permite la comunicación entre familias y profesores.

Puedes compartir mensajes, archivos, enlaces, un calendario de aula, proponer tareas y actividades y gestionarlas. 







Después se nos explicó que Educartribu se basa en proyecto que fomenta el intercambio de materiales didácticos en los cuales te puedes registrar gratuitamente y donde podemos encontrar una gran variedad de, materiales didácticos libres y gratuitos a través de enlaces.



También se nos explicó que Pinterest es una red social basada en compartir imágenes  que permite a los usuarios crear y administrar, en tableros personales temáticos, colecciones de imágenes como eventos, intereses, hobbies y mucho más. Puedes registrarte gratuitamente en Facebook y con tu correo electrónico.




También existen diversos efectos negativos de las redes sociales en educación infantil como son los siguientes:

® La privacidad: fotos o videos utilizados sin permiso de padres.
    ®  El uso excesivo de las TIC (tanto en clase como en casa).
       ®    Las malinterpretaciones: escribir algo en una red social sobre cuestiones del  grupo-clase.
     ® La escasa colaboración de los padres.



Las ventajas de la red social educativa son:

A partir de las fuentes de comunicación, la información es enriquecedora, se contrastan varias fuentes, los datos que tiene interés y que no lo tienen y finalmente se ordena, se sintetiza, se comunica y se interacciona.

Promueven la investigación:

Por parte de los niños:
1. La organización de la información.
2. El establecimiento de relaciones mentales con lo que ya se sabe y conoce.
3. El análisis de los documentos o noticias desde puntos de vista distintos.
4. La sintetización del material recopilado; la tarea de inferir y deducir..


Por parte de los profesores, padres y especialistas :
Se pueden encontrar cuentas o perfiles en las redes donde se encuentra información interesante que pueden ser de gran ayuda para personas interesadas y relacionadas con los niños y la educación.


Fomentan la libre expresión:

-Si hablamos de redes en las que los administradores aportan opiniones personales o vivencias haciendo referencia a cualquier ámbito educativo.

-Si se le pide al alumno que dé su opinión sobre un tema o una imagen, a través de una red social, pero esto sería más adecuado para Educación Primaria.



Herramienta didáctica:

1. Los proyectos de aula
2. En el portafolio de asignatura.
3. En los proyectos intercentros.
4. Las comunidades virtuales de aprendizaje o las comunidades de prácticas docentes.

Conclusión 


Como conclusión podemos decir que las redes sociales son muy útiles cara a la educación, ya que como hemos visto la tecnología avanza y debemos avanzar con ella. Existen numerosas ventajas si se utilizan de manera adecuada, y también existen numerosas redes sociales para compartir ideas y aprender. Es importante que las redes sociales se usen de modo adecuado y se debe evitar el uso excesivo ya que es perjudicial estar enganchado a ellas todo el día por ello nuestra labor como docentes debemos enseñar a nuestros alumnos los usos convenientes que deben darles.




domingo, 20 de noviembre de 2016

Tema 8 – La utilización educativa del sonido. Los podcast.



El tema que vamos a ver hoy trata de la utilización de los Podcast en el aula de educación infantil.


¿Cómo creamos un Podcast?

Primero tenemos que grabar el contenido que queramos grabar, ya sea un cuento para oír en clase, una rima, una narración, una entrevista…Un programa ideal para grabar un Podcast es AUDACITY,  es una aplicación informática multiplataforma libre, que se puede usar para grabación y edición de audio, distribuido bajo la licencia GPL, o simplemente con una grabadora digital (un móvil). Después debemos traducir nuestro archivo a Mp3, (Título, artista, álbum, género) y después subir el archivo a servidor de Internet. 




Como he dicho anteriormente un buen programa para grabar, editar y montar un Podcast es Audacity ya que podemos usar cualquier elemento con conexión a Internet. PC, Tablet, móvil… Es  a una grabadora de móvil.













   APLICACIÓN PRÁCTICA EN EL AULA

®    De forma grupal
®    De forma individual
®    Pequeños grupos
®    Aprovechando momentos  de diversión 


El beneficio del Podcast es que las clases no son presenciales, es decir la realización de un Podcast es en horario extra escolar, el tratamiento de la información y competencia digital, la competencia en comunicación lingüística, favorece a la competencia social, con ellos se aprender a aprender y facilita la autonomía e iniciativa personal.

LAS POSIBILIDADES PARA UTILIZAR EL PODCAST 



ACTIVIDADES

A continuación nos presentaron dos actividades, la primera trataba del mundo animal, el objetivo era aprendizaje del mundo animal, los niños debían aprender la canción y después grabar el Podcast mientras los alumnos cantan.

La segunda actividad trataba de aprender a leer con las TIC, los alumnos debían escuchar el Podcast y seguir la lectura en el libro, esta actividad se debe practicar durante todo el año y por último realizar el Podcast.







COMO CONCLUSIÓN
Como conclusión debemos saber que el Podcast debe ser utilizado con control, como tampoco podemos pasar una clase entera usando la pizarra digital, tampoco podemos estar utilizando una clase entera el Podcast.  También es importante la integración de las TIC en el aula, ya que el Podcast también es una herramienta digital, eso hace que sean más abundantes las aplicaciones en el aula y beneficia a poder utilizar varias aplicaciones diferentes y que no sea todo monótono y por último ayuda a planificar.




Para finalizar el Tema adjunto un Podcast que hemos realizado mis compañeras y yo sobre el cuento de Blancanieves: